Domingo, Abril 20, 2014
   
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Formación de competencias: currículo, didáctica y evaluación
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¿Los aprendizajes esperados son sub-competencias?
Discusión iniciada por José Santos, el dia 28 Octubre 10:18
De la misma manera que sucede con las competencias ¿los aprendizajes esperados implican aspectos conceptuales, aptitudinales y actitudinales?
Entonces, ¿son sub-competencias?
¿Qué clasificación pueden tener en un programa de estudios?
Respuestas
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Sergio Tobon
Saludos
Estoy de acuerdo con la Dra. Teresa. Los aprendizajes esperados no pueden ser subcompetencias porque las competencias hay que abordarlas en su integralidad para que representen un nuevo paradigma educativo. Los aprendizajes esperados son pautas para orientar la formación y evaluación de las competencias. Como tal deben abordar efectivamente los aspectos conceptuales, actitudinales y procedimentales, pero no por ello serían actuaciones integrales como las competencias. Además, desde la socioformación se evita hablar de subcompetencias por lo mismo que dice Teresa, que esto nos llevaría a muchos sub y se fragmentarían las competencias.
Viernes, 04 de Febrero de 2011 21:52
 
Teresa Orozco
Desde mi punto de vista no podeos habalr de sub competencias porque entnces tendríamso que habalr de sub sub competencias y así hasta el infinito de "subs". Considera que una competencia entendida desde la complejidad no puede dividirse ni separarse ya que son actuaciones complejas.
Desde el punto de vista de las demandas curriculares, entonces depende de cómo lo conceptualiza cada nivel educativo y cada institución educativa.
Domingo, 21 de Noviembre de 2010 00:29